Non daude gehiago?

Gelara abako batzuk eraman nituen eta ezer esan gabe apalategian utzi nituen. Oso gustoko dute haurrek; maraka batzuk bezala erabiltzen dituzte. "Magia" egiteko ere erabiltzen dute; ia galdetzen diotenari, asmatzen duen non dauden gehiago. Eta horrela bata eta besteari galdezka ibiltzen dira ia beste aldean zein kolore dauden gehiago.

ADIN DESBERDINAK GELA BATEAN

Giroetan gaudenean 3, 4 eta 5 urteko haurrak elkarrekin aritzen dira. Horrek ikasleentzako abantailak ditu:

1. ERLAZIOAK. Aukera gehiago dituzte erlazio desberdinak izateko. Handiak ereduak dira, beraiek badakite eta eredu onak izaten ahalegitzen dira, bai jolasean bai euskaran. Laguntza beraien artean gune hauen ezaugarria da. Hiru urtekoen EGOKITZAPENA  errezagoa ere gertatzen ari da.
2. LASAITASUNA. Jolasak ez dira beraien artean oztopatzen. Joku sinbolikoa "zarata" ez da joku plastikoaren "zaratarekin" nahasten. Giro bakoitzak bere soinua du.

LOS VERDADEROS ENEMIGOS DE NUESTRA CREATIVIDAD

Gure burmuina ezagutzea, gure lanerako oso lagungarria da.

eL CeReBRo DeL NiÑo

Azken boladan "neuro" eta hezkuntza elkarrekin gero eta gehiago ikusten ditugu , eta bikote honek onura asko ekar ditzakegu. Liburu hau horren adibide bat izan al da. Haurren burmuina eta adimen emozionalaren arteko erlazio oso modu erraz batean azaltzen du, hala nola hainbat estrategia haurren adimena osotasunean garatzen lagundu.
Liburuaren bukaeran laburpen lagungarria eta taula bat adina eta estrategien aplikazioarekin daude.
(irudia klikatu)

D.J. Siegel  eta T.P. Bryson

Alba argitaletxea

ISBN 978-84-8428-714-8

La importancia de la creatividad en el proceso de maduración

HITZALDIA Laskurain Zentroan. Azaroak 8, ostirala; arratsaldeko 6etan.
Crear es la forma de encontrar nuevos caminos y resolver encrucijadas, de atrevernos a descubrir otras formas de pensar, y eso es, lo que en definitiva necesitamos para seguir creciendo. La experiencia de creación es una forma de conocimiento e introspección donde el espacio poético y simbólico aparece como un lugar de conocimiento, cambio y relación, una posibilidad de expresar y contactar con nuestros sentimientos, conflictos y soluciones.

GiRoaK eta PRoieKTuaK

Nahiz eta GIRO metodologian abenturan sartu, proiektuka lan egiten jarraitzen dugu. Goizez, lehendabiziko saioetan, haurrak aukeratzen duten giro desberdinetara doaz. Hamaiketakoa eta gero, eta ordutegien araberan, talde bakoitzak bere proiektuak aurrera eramaten dugu.

Itsas animaliak from icarrica

POZIK liburua irakurri eta gero, ikasleek arrainak margotzeari ekin zioten. Arrainekin horma-irudi polit bat osatzen hasi ginen eta aldi berean arrainei izena jartzen eta bere ezaugarriak ikasten.
Zenbat dakiten haur hauek!!