Amara Berri

Amara Berrin berrikuntza pedagogikoa egin zuten orain dela urte asko, eta oraindik ere berrikuntza da. Testuinguruak eta adinak nahastea niretzat oso baliagarriak dira.

Sobre el Sistema Amara Berri

Publish at Calameo

consiguiendo la excelencia educativa

Hezkuntza aldatzea zaila da benetean, baina hurrengo hamar minutuak itxaropena ematen du.
Finlandian lortu badute, guk zergatik ez?

ASPERTZEN NAIZ

Gaur egungo gurasoak kezkatzen dira bere seme-alabek "aspertzen naiz" esaten dutenean.
Gaur egungo haurrek informazio gainezka dute edozein gaietaz, eta ona da?
Hurrengo artikulua oso intersgarria iruditu zait:"Mamá: no puedo pararlos pensamientos que me vienen a la cabeza". Eta formulak nahi dutenentzat, bukaeran oso dekalogo interesgarria.

El derecho a ser escuchado

"El verbo jugar se puede  conjugar sólo con el verbo dejar: dejar jugar" Francesco Tonucci

Segunda sesión: "El derecho a ser escuchado". Jornadas Francesco Tonucci. from Rosa Sensat on Vimeo.

La creatividad se aprende igual que se aprende a leer

Beste artikulu interesgarria Ken Robinsonena SORMENA ri buruz.
"Hezkuntzaren funtzio nagusia bakoitzaren talentua aurkitzea izan beharko zen"

INFANTIL En cuerpo y alma

Cudernos de Pedagogía aldizkariak, martxoko alean Haur Hezkuntzari buruzko gaiaz hainbat artikulu argitaratu ditu:
* Maestros y maestras con deseo de aprender.- Autoría compartida
* Leemos, escribimos o ¿qué hacemos?.- Autoría compartida
* El cuerpo.- Amparo la Moneda
* La mente.-David Villalta
* Las emociones.-Jose Mª Toro Alé
* Una escuela con alma.- Maita Cordero Ayuso

PATIO vs ATSENALDI

Azken bolada atsenaldi garaian ikasle batzuk ez dute patiora joan nahi, gelan lasai geratu nahi dute. Eta nik batzutan uzten diet; gela barruan bakoitzak bere gauzetan.
Atsedenaldian gelan geratzen diren ikasleen generoa behatu nuen, eta bai neska eta bai mutila (mugituak deitzen diegun hoietakoak gainera) lasai geratzen ziren.
Nire ikasleek erakutsi didate atsedenaldia ez dela beti korrika egitea. Batzutan haurrek atsedena hartzeko lasaitasuna behar dute eta hori patio garaian, eskolako haur guztiak batera daudenean, ez da lortzen.

cOn OjOS dE nIñA

Tonucciren azken liburua irakurtzeko aukera dugu. Oraingoan Amparo Tomérekin batera idatzi du. Tomék hausnartzeko hainbat testu eskeintzen dizkigu. Tonuccik hausnartzeko hainbat biñeta.
Zenbat egin dugu eta zenbat egiteko geratzen zaigu.

Con Ojos de Niña Tonucci etaTomé

GRAÓ argitaletxea

EAN13: 9788499805191

LOS VERDADEROS ENEMIGOS DE NUESTRA CREATIVIDAD

Gure burmuina ezagutzea, gure lanerako oso lagungarria da.

DECÁLOGO libros infantiles

Montessori eta askatasuna

" La disciplina debe surgir desde la libertad. He aquí un gran principio que no logran entender los seguidores de los nétodos escolares tradicionales. ¿Cómo obtener disciplina en la clase de niños libres? En nuestro sistema, por cierto, tenemos un concepto de disciplina muy diferente del que comunmente se acepta. Si la disciplina se funda en la libertad, la disciplina misma debe ser necesariamente activa. No consideramos a un individuo disciplinado sólo cuando se le ha reducido artificialmente al silencio como a un mudo, o inmóvil como un paralítico. Éste es un individuo aniquilado, no disciplinado. llamamos a un individuo disciplinado, cuando es dueño de sí mismo, y puede, por lo tanto, regular su propia conducta cuando resulte necesario para seguir alguna norma de vida".

PaTio BaTeN aMeTSa

Hona hemen Girona-ko eskola baten elkarlaneko proiektua. Bertan Hezkuntz Komunitateko partaide askok ( guraso, ikasle, irakasle...) beraiek amets egin duten patioa partekatu eta gero lanari ekin diote eta aurrera eraman dute.
noupaticastellum from CoCreable on Vimeo.

eSKoLa, GiZa eRLaZioaK eTa eMoZioaK

Emozioak ezagutzea zenbakiak ezagutzea bezain garrantzitsua da; edo agian gehiago. Zeri ematen diogu lehentasuna eskolan? Jakin badakigu eskoletan emozioak lantzen baditugu, zenbakiak eta hainbat edukiak hobe ikasiko dituztela. Aukera gehiago emanen diegu zoriontsuak izateko.

Redes - El aprendizaje social y emocional: las habilidades

• Redes - El aprendizaje social y emocional: las habilidades

Mari Carmen Díez Navarro

Cuadernos de Pedagogía maiatzako alea benetan interesgarria da. Mari Carmen Díez Navarro aski ezaguna da Haur Hezkuntza irakasleriaren artean, hainbat liburu lagungarriak idatzi baitu: "La Oreja Verde"; "Mi escuela Sabe a Naranja"; "Los pendientes de la Maestra" e.a. Aldizkarian irakasle honi elkarhizketan egunero gurekin dauden haurrengan pentsatzeko aukera ematen digu:

• "Hay que tener siempre un respeto, una esperanza en que ese niño vaya siempre hacia adelante"
• "No hay que verse como un modelo perfecto sino como un modelo posible"

Ale honetan ere, Wild-en esperientziei buruzko hainbat artikulu irakurri ditzakegu

Jolasaren Beharra

Hona hemen Estatu Batuetako sei nerabeen historiak. Gaztetxoek gero eta ordu gehiago ematen dituzte pantailen aurrean. Jakin badakigu lehenego adinetan haurrak gehien ikasten duten moduan ukitzen, ekiten, kontrolatzen .. azken finean bizitzarekin konexio bat izanda. Ze nolako belaunaldiak heziko dira ez badute naturarekin erlazioa?

Los 100 lenguajes del niño (Malaguzzi)

" El aula de Infantil debiera se una especie de acuario transparente donde se reflejaran las ideas, las actitudes y las persona" L. MALAGUZZI

TONUCCI elkarhizketa

Benetan Tonucci maisu eta maistren MAISU ona da.

Francesco Tonucci visita l'Escola dels Encants from Stromboli Media Films on Vimeo.

MASARTÍSTICAS

Ikasleek eta irakasleok,azken finean edozein pertsona, artea behar dugu. Arteak eskola behar du, baina hezkuntza lege berriak arte orduak murriztu nahi ditu.

HAURREN PARTAIDETZA

Proiektuka lan egitean ikasleen partaidetza funtsezkoa da. Hona hemen R. Hart psikologoak partaidetzari buruz proposatzen duen eskala bat. Zein puntutaraino uzten diogu haurrei erbakitzen?

MURRIZKETARIK EZ

 

¿... y si resulta que no quieren que pensemos por nosotros mismos?